Modelos de Tecnología en la Educación

En los últimos años se han creado una gran variedad de modelos con respecto al ámbito educativo, a continuación se explicarán tres de ellos que tienen especial relevancia y que he estado viendo en la clase de Innovación y Tecnología aplicada a la Educación, pues buscan principalmente integrar la tecnología de manera adecuada en el aula.

Modelo SAMR: Este modelo consta de cuatro etapas, la primera es la de sustituir que se refiere a utilizar la tecnología para reemplazar algo que se solía usar anteriormente, por ejemplo emplear un libro electrónico en vez de uno físico. La segunda es la aumentación, la cual se trata sustituir algo pero también mejorarlo, por ejemplo usar páginas de internet en vez de estampas. La tercera es la modificación, en ésta se cambian los métodos a partir del uso de las TICS, por ejemplo enseñar el abecedario a través de AR flashcards. La última sería la de redefinir que significa ir más allá, implica transferir y se hace algo que antes no era posible gracias a la tecnología. Un ejemplo de ello sería transportar a los estudiantes de manera virtual a diferentes países que se estén estudiando en la clase de Historia gracias a la aplicación de street view.

Recuperado de: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/20/AR_EdiBear0001390_1.jpg

Modelo TPack: Aborda los principales aspectos que se deben considerar en la formación docente para una adecuada implementación de la tecnología en el aula, con la cual puedan lograrse los objetivos de aprendizaje planteados en el proyecto formativo. Este modelo incluye el conocimiento pedagógico, el cual le ayuda al maestro para saber cómo enseñar, el conocimiento del contenido para saber qué enseñar y por último el conocimiento tecnológico para dominar la tecnología y así saber incorporar las aplicaciones y herramientas tecnológicas en el proceso educativo. 

Modelo P21: Establece las habilidades y los conocimientos que los estudiantes necesitan desarrollar hoy en día para lograr alcanzar el éxito en la vida y en el trabajo. De acuerdo con este modelo, las actividades, el proceso de instrucción y el currículum deben estar alineados de modo que puedan lograr que los estudiantes dominen:

• Las disciplinas básicas y los temas del siglo XXI, como la conciencia global, información para la salud o para el cuidado del medio ambiente y otros más. 
• Las habilidades de aprendizaje y de innovación, haciendo referencia a la creatividad, el pensamiento crítico, la resolución de problemas, etcétera. 
• La habilidades en la información, media y tecnología, es decir, aprender a organizar, analizar y utilizar de un modo adecuado la información, la media y la tecnología. 
• Las habilidades profesionales y para la vida, tales como iniciativa, flexibilidad, liderazgo y otras (Partnership 21, 2015). 

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Pero... ¿Cómo se relacionan todos estos modelos?

Considero que estos modelos están relacionados puesto que todos establecen los principios fundamentales que deben considerarse al incorporar la tecnología en el ámbito educativo, por un lado el modelo SAMR propone las estrategias que se deben seguir para trascender los aprendizajes esperados a través de la tecnología, luego está el modelo P21 que indica los enfoques que se deben tomar en cuenta para educar a los niños del ahora y por último está el modelo TPack que determina los requisitos que el maestro debe tener para aplicar el modelo SAMR desde la perspectiva del modelo P21. 

Referencia:
Partnership 21. (2015). P21 Framework Definitions [en línea]. Recuperado el 25 de febrero de 2016 de http://www.p21.org/our-work/p21-framework