Reflexión Final

A lo largo del curso de Innovación y Tecnología aplicada a la Educación pude sumergirme nuevamente en el uso de diversas tecnologías que ya conocía antes, pues el semestre pasado estuve llevando una materia muy similar. Sin embargo, puedo decir que esta materia me gustó mucho porque pude practicar el uso de las tecnologías que ya había visto y aprender unas nuevas. Las tecnologías que más llamaron mi atención fueron kahoot, cardboard, book creator, socrative, adobe draw, adobe voice y chatterpix.

Siento que en mi futuro como docente usaría todas estas tecnologías pues a través de ellas mis alumnos podrían ver desde una perspectiva más emocionante y motivadora los exámenes de repaso, podrían explorar su creatividad a través de la realización de dibujos y videos en adobe draw, adobe voice y chatterpix y podrían también aprender nuevas lecciones a través de los libros electrónicos. Además de las tecnologías que ya mencioné previamente también me ayudaría mucho de las aplicaciones de la realidad aumentada y virtual (cardboard, anatomy 4D, quiver, aurasma) para complementar lecciones de lectura, historia, ciencias naturales o biología, pues creo que les pueden ayudar mucho a crear experiencias significativas. En resumen, creo que principalmente utilizaría las tecnologías aprendidas para hacer que los niños se motiven un poco más en su proceso de aprendizaje y puedan vincular la tecnología con los contenidos curriculares.

Por otro lado, puedo decir que al entrar en el mundo de los libros electrónicos me quedé con ganas de saber y explorar más en este campo. Por lo tanto, si mi curso hubiera tenido una mayor duración (y si se hubieran contado con los equipos mac necesarios) me hubiera gustado aprender a usar la aplicación de iBooks Author para incrementar la interactividad de los alumnos, pues esa fue la única desventaja que encontré en Book Creator que no es posible hacer que los niños resuelvan las actividades en el mismo ebook.

Por último, puedo decir que este curso me gustó mucho y la única recomendación que haría sería que en el trabajo de medio término la maestra también nos llevara al nivel que nos llevó con el trabajo final, es decir que nos pidiera diseñar una serie de actividades o incluso una lección a través de las diversas aplicaciones que se han aprendido en el curso hasta ese momento.

Finalmente, me gustaría agradecerle a la maestra Marybell Rodríguez por el curso que nos dio y por todo los aprendizajes que adquirimos gracias a su trabajo como docente.

Tecnología en el salón de clases

Recientemente surgieron en mí las preguntas de cómo se veía la tecnología dentro del salón de clases y qué sucedía cuando ésta era implementada, con el fin de responderme esas preguntas decidí realizar una encuesta a 11 maestros desde educación básica hasta educación superior para así poder conocer qué tanto utilizaban la tecnología como apoyo para el proceso de enseñanza-aprendizaje y qué pensaban de su implementación dentro del salón de clases. 

A continuación les muestro una infografía en la cual presento mis resultados obtenidos: 

A través de la encuesta me di cuenta que los maestros de hoy en día tienden a utilizar frecuentemente o siempre la tecnología para impartir sus clases, mientras que sólo una minoría únicamente se apoyaba de ésta en algunas ocasiones. Creo que el hecho de que muchos maestros utilicen la tecnología dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje se debe a que la mayoría cree que es un medio a través del cual se puede ayudar a los alumnos en la adquisición de aprendizajes significativos.

Por otro lado, noté que muchos de los maestros comúnmente utilizan laptops, tabletas y computadoras de escritorio en el proceso de enseñanza-aprendizaje y sólo unos pocos se han aventurado en el uso del celular como herramienta de aprendizaje. Creo que es importante explorar nuevos caminos, por ello si recomendaría el uso de celulares, por ejemplo los maestros podrían aplicar quizes a través kahoot y los alumnos podrían contestarlos usando únicamente sus celulares y ésta sería una manera rápida de repasar temas.

Asimismo, gracias a las encuestas pude darme cuenta de que todos los maestros se sienten totalmente capacitados para el uso de la tecnología dentro del salón de clases, sin embargo las aplicaciones que más utilizan son microsoft office, blackboard y google, por esta razón creo que es importante brindar cursos o conferencias sobre la gran diversidad de aplicaciones que pueden ser usadas con fines educativos tales como nearpod, classkick, socrative, kahoot, etcétera.

Por último, a través de los resultados encontré cuáles eran las principales ventajas que los maestros encontraban en su implementación entre ellas estaban el incremento de la colaboración y la comunicación entre los estudiantes, la motivación que generaba, la creatividad que fomentaba, la accesibilidad de información que permitían, el ahorro de tiempo y la generación de aprendizajes significativos. No obstante, también identifiqué algunas de las desventajas que veían en usar la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje, las cuales eran que los estudiantes ya no tienen que esforzarse para conseguir la información o las respuestas, ya no saben utilizar los libros de texto y tienden a distraerse muy fácilmente. Creo que para evitar estas problemáticas es importante tener muy claros los objetivos de aprendizaje para que la tecnología sea únicamente un medio y no un fin, además se pueden usar en conjunto tanto el libro del texto como las herramientas tecnológicas sin perder el sentido de la clase, por ejemplo un maestro podría usar el libro de historia para que los niños lean la información pero un celular para que exploren los lugares en donde se vivió esa historia.

Juega con la realidad a través de la tecnología

Los avances tecnológicos han aumentado cada vez más, nuevos descubrimientos se han hecho y muchos de ellos pueden ser aplicados en el campo educativo con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje y hacer que los alumnos puedan vivir experiencias verdaderas y únicas. En esta entrada te explicaré un poco sobre la realidad aumentada y la realidad virtual.

La realidad aumentada consiste en hacer uso de la cámara de un dispositivo tecnológico con el objetivo de desplegar objetos u animaciones que se generan a partir de la superposición de la cámara en una imagen o gráfico. Este tipo de realidad tiene como fin brindar información extra, es decir añadir más estímulos a lo que comúnmente percibimos, es de ahí donde adquiere el nombre pues busca aumentar lo que vemos en la realidad.

La realidad aumentada puede ser especialmente útil para brindar a los alumnos nuevas experiencias de aprendizaje, por ejemplo si te encuentras enseñando los sistemas del ser humano lo que puedes hacer es emplear la app llamada Anatomy 4D y los alumnos podrán explorar los diferentes sistemas y partes del cuerpo humano al ser proyectadas por el dispositivo que estén utilizando. También esta aplicación es muy útil para los estudiantes de medicina pues les permite observar los contenidos que ven en clase en una realidad aumentada.

Por otro lado, otra modalidad de la tecnología que también ha ido creciendo es la realidad virtual, la cual consiste en experimentar o sumergirse a un mundo virtual a través de un dispositivo tecnológico. Es decir, la realidad virtual permite al individuo trasladarse a otros medios diferentes al que se encuentra en tiempo real.

Este tipo de realidad creo que puede ser muy útil para los alumnos de primaria mayor en adelante sobretodo en las clases de historia, pues permite que los estudiantes puedan experimentar y observar lo que se está estudiando sumergiéndose en dicha realidad sin necesidad de salir de las cuatro paredes del aula o de la escuela.

A mí en lo personal me gusta mucho la realidad aumentada y virtual porque te permite experimentar nuevas cosas, en mi clase de Innovación y Tecnología aplicada a la Educación tuve la oportunidad de interactuar con aplicaciones que propiciaran estas dos realidades y fue una experiencia que me gustó mucho. Las aplicaciones que más me gustaron fue Anatomy 4D porque te permite irte más allá de lo que se ve en los libros y observar cómo se ve en la vida real, otra aplicación fue la de Quiver porque te hace experimentar los gráficos en tres dimensiones a partir de las animaciones que se reflejan en el dispositivo. Con respecto a la realidad virtual me gustó mucho la aplicación de Cardboard porque realmente te traslada a otros lugares, haciéndote sentir que realmente estás ahí. Les recomiendo mucho que usen este tipo de aplicaciones pues pueden generar una infinidad de aprendizajes.