- Plantear los problemas de tal modo que pueda usarse una computadora u otra herramienta tecnológica para llegar a su solución.
- Ordenar y analizar la información a través de la lógica.
- Generar abstracciones de la información.
- Utilizar el pensamiento algorítmico para resolver los problemas.
- Definir, analizar y emplear soluciones que permitan combinar pasos y recursos de manera eficiente.
- Transferir el proceso para la solución de problemas a otros contextos (ISTE y CSTA en Eduteka, 2012).
El pensamiento computacional es una habilidad que necesita ser desarrollada hoy en día por las exigencias del mundo globalizado en el que vivimos, además a pesar de que se escucha que implica una gran cantidad de competencias fácilmente puede ser implementado en el aula con el fin de que los estudiantes lo desarrollen.
En mi curso de Innovación y Tecnología aplicada a la Educación, descubrí que es un proceso muy divertido que puede ser realizado por cualquier alumno y que al generar una gran motivación intrínseca, el estudiante ni siquiera nota todos los procesos cognitivos que está empleando para llevar a cabo la programación.
A continuación les adjunto una imagen del nivel de programación que fui capaz de hacer en mi clase gracias a la página: https://code.org/
Referencias:
Eduteka. (2012). Programación en la Educación Escolar [en línea]. Recuperado el 26 de febrero de 2016 de
http://www.eduteka.org/modulos/9/272/2082/1

Grecia, estoy de acuerdo contigo en que nos puede parecer complicado eso de la programación, sin embargo he comprobado que, como dices, se puede iniciar en el aula con actividades muy sencillas y divertidas para los alumnos.
ResponderEliminarCreo que probablemente saberlo conscientemente, todos tenemos un nivel de cognición computacional, porque está basada en lógica, secuencias y solución de problemas. El aprender a programar ayuda a que ese nivel cognitivo se potencialice y pueda ser aplicado no solo en el campo computacional, sino en cualquier situación.
ResponderEliminarBien explicado.
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